三年级英语上册第三单元课件,三年级英语上册第三单元课件（通用十七篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的英语上册第三单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、全册教材分析

本学期所用的教材是三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的《牛津小学英语3a》相比有比较明显的变化。译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。

单词量减少和知识点减少是这套教材的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如：

1、将修订前的learn to say和look and learn两个板块整合为一个story time板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

2、将修订前的lookandsay板块纳入fun time板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。

3、修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。从3年级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。

4、将修订前fun house板块中的sing a song和sayarhyme保留，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌

励志的句子的编辑为您搜集了一些有关“三年级上册英语课件”的资料。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 深入的教案和课件是有效的教学手段。下面的内容只是提供参考请大家详细阅读！

教学内容：

a let's learn let’s chant

教材分析：

let’s learn部分以sarah 和chen jie 在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。let’s chant 通过跳绳活动，帮助学生巩固操练one to five.由于歌谣里基本每一行最后一词押韵，应帮助学生在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。

教学目标：

1.能力目标

能听辨、会说生活中one to five 。

2.知识目标

听说、认读单词： one, two, three, four, five.

文化态度、学习策略

(1)了解不同国家的幸运数字。

(2) 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

教学重点：

听说、认读单词： one, two, three, four, five.

教学难点：

强化单词形的认读和记忆。

教学过程：

step1 preparation.

1.enjoy a song

2. let’s do

师发指令，生做动作。如：t: show me one and two. 一生指令，一生做动作，1-2组同学展示。

step2 presentation

1.自设情景，单词导呈

教师呈现出sam生日聚会的场景，学生猜测sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five。

t：today is sam’s birthday. he gets so many gifts from his friends. look,wow,so many gifts. ppt出示五个礼品箱子。 now let’s do the guessing game . can you guess what gifts are there in the boxes? you can choose one box。 which one? 生选择一礼品盒，what’s in the box? guess.生猜测。师打开箱子，oh, some pen

由于我们工作的严谨，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！下面是小编精心收集整理，为你带来的三年级上册课件，为方便后续阅读，请你收藏本文。

一、导入新课。

1、幻灯出示梅花图：引导学生观察，了解梅花的特点和基本形态。

2、揭示课题，并板书：新春赏梅

3、读题，理解“赏”字的意思。

二、学生自读自悟课文。

1.学生自由读课文，然后交流讨论自己不明白的词语。

2.再读课文,并思考:

(1)课文主要讲了什么内容,用自己的话说一说。

(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做上记号.

4.分小组讨论交流学习所得。

5.个别汇报,全班讨论，教师小结补充。

三、课文朗读,体会结构。

1、朗读课文

2、读一读自己最喜欢的段落

3、画出每一个自然段的第一句话，说说这样的句子在文章中有什么作用。

板书：

梅花盆景：含苞欲放

29、新春赏梅开得正旺的梅花：红如火白似雪

蜡梅天地：全身金黄香味浓郁形态各异

(我爱梅花，更爱辛勤的`园丁。)

第一单元走进化学世界

课题1化学使世界变得更加绚丽多彩

教学目标

知识和技能：

知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

过程和方法：

通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：

1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

教学重点：

化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学

教学难点：

化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学

教学流程

一、复习导入。

1、朗读课文

2、回忆课文内容，以及作者表达的意图。(我爱梅花，更爱辛勤的园丁。)

二、学习生字新词。

1、默读课文，划出课文中的生字新词，自己读一读。

2、出示小黑板，指名认读。

观赏梅花气氛沿着弯曲展室

盆景组成奇怪整个培育含苞欲放

3、学生自己想办法记一记，写一写。特别注意以下几个字的读写：

氛：注意字的结

这份“三年级英语下册课件”是我们倾心制作的，希望能够符合您的期望。每位老师在上课前都需要认真规划教案和课件，因此编写这些内容需要花费一些时间。老师们需要按照教案和课件进行上课。解决这个问题的方案仅供参考，请您结合实际情况做出决策！

一、教学内容：a let’s try let’s talk c let’s wrap it up

二、教学目标：

1.能在图片和教师的帮助下理解对话。

2.能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。

3. 能在情境中运用句型“where is the ...? ”问路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

三、教学重难点： 重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。 难点：能在情境中运用句型“where is the ...? it’s near/ne_t to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

五、教学过程：

师生自由问答： t： hello， nice to meet you! ss： nice to meet you，too! t： what's the weather like today? ss： it's sunny! t：good!what's this in english? ss：a book. t：yes，it's my book.where can we buy the book? ss: the bookstore.

2. presentation and practice(精讲点拨)

(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：who’s that? 学生回答：it’s robin. 再指着房子说：where can we find robin? 学生回答：in the museum. 教师出示感叹句：what a great museum!

(2)教师出示一张明信片，说：“it’s a post card.robin want to sent a post card.where should he go?” 引出单词post office.

(3)教师出示一张地图，问学生：“where is the post offi